1. STUPEŇ
ETICKÉ DÍLNY® PRO 1. STUPEŇ ZŠ (a MŠ)
JAK SE MÁŠ?
Posílení komunikačních dovedností, ohleduplnosti, zvládání emocí, prevence šikany a agrese
Cíle programu: Děti se učí rozeznávat a pojmenovávat 4 druhy emocí - radost, smutek, strach a hněv, učí se reagovat na tyto emoce u sebe i u druhých. Pomocí aktivit, scének, her a písničky se učí na tyto emoce správně reagovat u sebe i u druhých. Žáky provází programem maňásková loutka.
Cílová skupina: 1.-2. ročník ZŠ
HRAJEME SI SPOLU
Posílení spolupráce, ohleduplnosti, zvládání konfliktních situací, prevence šikany a agrese
Cíle programu: Děti se učí vidět výhody vzájemné spolupráce oproti soupeřivosti, dalším výstupem je uvědomění, že je třeba být při hraní trpělivý, umět počkat a nikoho neodstrkovat. Prostřednictvím hravých aktivit, popletené pohádky, písničky a divadla s plyšáky děti tyto dovednosti prakticky aplikují. Žáky provází programem maňásková loutka.
Cílová skupina: 1.-2. ročník ZŠ
BUĎME KAMARÁDI
Posílení komunikace, ohleduplnosti a schopnosti čelit tlaku vrstevníků, prevence šikany a agrese
Cíle programu: Děti si osvojují důležité principy dobrého kamarádství a prakticky je aplikují. Učí se reagovat na chování vedoucí k šikaně, projevit své emoce a potřeby, vcítit se do emocí druhých. Žáky provází programem maňásková loutka.
Cílová skupina: 1.-2. ročník ZŠ
JAK SE CHRÁNIT V NEBEZPEČNÝCH SITUACÍCH?
Osvojit si základní vzorce bezpečného chování, zvládání stresových situací, schopnost rozhodování
Cíle programu: Děti se učí rozpoznat nebezpečné situace a místa, uvědomit si rizika internetu, odlišit důvěryhodnou osobu od potencionálního agresora, porozumět hranicím v intimních dotecích od cizích i blízkých osob. S pomocí maňáskové loutky a scének trénují, jak se správně zachovat v různých nebezpečných situacích a jak si přivolat pomoc.
Cílová skupina: 1.-2. ročník ZŠ.
JAK SE STALO, ŽE JSEM TADY?
Prevence rizikového sexuálního chování, rozvoj sebevědomí, sebereflexe a komunikace
Cíle programu: Dětem předáváme citlivým způsobem informace o početí, vývoji a porodu dítěte. Vysvětlujeme si důležitost láskyplného vztahu rodičů pro příchod dítěte na svět. Programem chceme podpořit přirozenou touhu dětí objevovat "tajemství dospělých" a přinést důležité informace o lidské sexualitě, početí a narození dítěte - ne jako něco sprostého a tajného, ale vzácného a cenného.
Cílová skupina: 3. ročník ZŠ
JAK BÝT V POHODĚ SE SOUROZENCI?
Posílení empatie, komunikace, sebereflexe a zvládání konfliktních situací.
Cíle programu: Děti se učí vcítit do role sourozence v rámci sourozenecké konstelace, zdravě s nimi komunikovat a najít řešení pro Nejčastější problematické situace mezi sourozenci. Pomocí scénky a her si osvojují, jak řešit obvyklé konfliktní situace (nadávání, provokování, hádky, neochotu ustoupit...). Všechny dovednosti lze uplatnit i v kamarádských vztazích.
Cílová skupina: 3.-4. ročník ZŠ
JAK SE STÁT DOBRÝM KAMARÁDEM?
Posílení komunikace, ohleduplnosti a schopnosti čelit tlaku vrstevníků, prevence šikany a agrese
Cíle programu: Děti se učí principy dobrého kamarádství: všímat si druhých, ocenit a respektovat jedinečnost ostatních. Formou her, scének a příběhu trénujeme, jak rozvíjet kamarádské chování ke všem dětem ve třídě (zejména vhodnou komunikaci a všímavost). Učitel dostane podklady pro návaznou práci se třídou.
Cílová skupina: 3.-5. ročník ZŠ
JAK MÍT PĚKNÝ VZTAH
S RODIČI?
Uvědomování si osobních hodnot, potřeby dodržovat pravidla a přijetí následků svého jednání, sebeovládání
Cíle programu: Děti se pomocí her a aktivit učí rozpoznat nejčastější konfliktní situace mezi nimi a rodiči a uvědomit si své obvyklé reakce. Seznámí se s "komunikačním semaforem", praktickým nástrojem pro předcházení i řešení problematických situací s rodiči. Pochopí obtížnost rodičovské role a důležitost respektu vůči rodičovské autoritě.
Cílová skupina: 4.-5. ročník ZŠ
JAK PŘEKONAT STAROSTI
VE ŠKOLE?
Prevence šikany a projevů agrese, posílení komunikačních dovedností, spolupráce a důležitosti pravidel
Cíle programu: Děti si pomocí aktivit, her a praktického tréninku prožijí, jaký smysl má pro ně školní docházka, respektování pravidel pro pohodové soužití ve třídě a jaký je rozdíl mezi otravováním a šikanou. Pomocí interaktivního příběhu o šikaně pochopí, co dělat a na koho se obrátit, pokud se ony nebo někdo ze školy ocitnou v podobné situaci. Porozumí, že na dobré atmosféře ve třídě se musí každý aktivně podílet.
Cílová skupina: 4.-5. ročník ZŠ
CO DĚLAT SE SVÝM VZHLEDEM?
Posílení vědomí vlastní hodnoty, sebehodnocení, sebereflexe a stanovení cílů
Cíle programu: Děti porozumí, že krásu vnímá každý jinak a odlišnost není na překážku. Učí se vnímat celou osobnost člověka a dokáží ocenit na prvním místě jiné hodnoty než pouhý vzhled. Učí se rozvíjet vlastní prosociálnost a zdravé sebevědomí.
Cílová skupina: 4.-5. ročník ZŠ
JAK SPRÁVNĚ NALOŽIT
SE SVÝMI PENĚZI?
Základy finanční gramotnosti, nebezpečí zadlužování, uvědomování si osobních hodnot, posílení schopnosti čelit společenskému tlaku, sociální angažovanost
Cíle programu: Děti se učí vyjádřit svůj vztah k penězům. Během interaktivního příběhu a aktivity "rodinný rozpočet" se seznámí se základními principy finanční gramotnosti. Zážitková hra, diskuze o tom, co je bohatství, a skupinová práce jim pomohou uvědomovat si svoje životní priority a vnímat potřeby druhých.
Cílová skupina: 4.-5. ročník ZŠ
JAK SPRÁVNĚ VYUŽÍVAT
IT A MÉDIA?
Rozvoj kritického myšlení, prevence rizikového chování na internetu, posílení sebereflexe
Cíle programu: Pomocí her, scének a diskuzí si děti uvědomí základní rizika online světa. Učí se zásadám bezpečného užívání internetu, potřebě držet si zdravý odstup a důležitosti kamarádských vztahů a zážitků v reálném (offline) světě. Trénují základy kritického myšlení ve vztahu k médiím, včetně svých mediálních vzorů (youtuberů, influencerů).
Cílová skupina: 4.-5. ročník ZŠ
Harmonogram programů Etické dílny® - 1. stupeň
